Na Kanárských ostrovech existuje škola, která zavedla povinné emoční vzdělávání srovnatelné s jinými klasičtějšími vyučovacími předměty. Studenti tak mají příležitost dozvědět se o svých náladách a zvládat je se zjevnými výhodami společenskosti a akademického výkonu.
Studenti veřejné školy La Laguna , která se nachází na ostrově La Palma , již dlouho sledují zkracování hodin matematiky a jazyků ve prospěch rozhodně originálnějšího a introspektivnějšího předmětu. Od roku 2021 se žáci ve věku 6 až 9 let (tj. Ti, kteří navštěvují první až čtvrtý ročník) účastní 90 minut týdně emocionální výchovy a výsledky jsou k vidění všem.
Předmět se stal povinným stejně jako ostatní a je obzvláště užitečný k zajištění toho, aby se děti naučily lépe identifikovat své nálady a zvládat je. Například se učí, že mají právo být naštvaní, ale že existují omezení: nemohou křičet ani bít partnera. Tato emoce má vždy vliv na jejich chování, a proto se musí před jednáním zastavit a dýchat.
Někteří učitelé navrhují inovativní předmět dětem, v posledních letech bylo proškoleno 1189. Tito speciální učitelé se nejprve naučili zvládat své emocionální rány a odvázat své nevyřešené uzly, aby pak mohli pomoci ostatním.
Emoční vzdělávání bylo rovněž nezbytné a užitečné vzhledem k míře předčasného ukončování školní docházky, jejíž protagonisty jsou Kanárské ostrovy: 20,9% v roce 2021 ve srovnání se 17,9%, což je průměr ve Španělsku (vždy velmi vysoký ve srovnání s průměrem zemí EU, který je 10,6%). Pouze ve dvou dalších zemích Evropské unie mají studenti mezi svými předměty emoční vzdělání. Jedná se o a.
To je tak zajímavé, že Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj ( OECD ) připravuje hodnocení nových emocionálních kompetencí a sociálních dovedností studentů. Je samozřejmé, že je důležité brát v úvahu nejen matematiku a čtení s porozuměním, ale také to, co se označuje jako „globální kompetence“ studenta.
V týmu, který vyvíjí měřicí systém OECD, je Verónica Boix, výzkumná pracovnice z Project Zero School of Education na Harvardské univerzitě, která k této záležitosti uvedla:
"Existuje velmi silný vědecký základ vztahu mezi schopností učit se a emočním stavem." Nejdůležitější je, že změníte perspektivu a vezmete v úvahu, jak se děti cítí. Příliš mnoho let zaměřujeme své vzdělávání na obsah. Nyní žijeme v mnohem složitějším světě se složitějšími emocemi. Například otázka přistěhovalectví vytváří silné emocionální reakce: strach, nejistota … nemůžeme ji oddělit od vzdělávání. Musíme děti naučit zkoumat, proč se tak cítí, pojmenovat své emoce, rozpoznávat a přijímat pocity, které nejsou vždy příjemné “
Spousta emocionálních dopadů na děti a školy by v tomto období měla doprovázet mnoho problémů, kterým svět a naše společnost v tomto období čelí, například stále srdečnější diskurz o změně klimatu nebo politika podněcující k nenávisti. „Džungle“, která jim poskytuje nejlepší nástroje, jak se z toho dostat.
Výhody výuky emoční výchovy
Zdá se, že mezi výhodami, které vyplynuly z výuky emocionální výchovy v La Palmě, je ve třídě lepší atmosféra (děti se vyhýbají urážkám nebo si dělají legraci z druhých), nebojí se vyvolat smutek, když je a co je nejdůležitější, jsou schopni hledat a hledat řešení problémů, když nastanou.
Recenze 500 publikovaných mezinárodních studií na toto téma potvrdila, že tyto programy zlepšují akademické výsledky o 13% . V tuto chvíli zatím na Kanárských ostrovech nebyly výsledky změřeny, protože si musí počkat na dokončení první generace studentů, kterým byl navržen nový předmět.
Mezitím se však každý rok hodnotí emoční složka a dotazníky se podávají studentům a učitelům. Otázky jako: „Jak se cítíte naštvaný na osobu, která si bez svolení vezme některé z vašich materiálů? „Nebo“, když přijdeš domů, přivítá tě rodina obejmutím? ". Tímto způsobem se děti učí rozpoznávat signály, které tělo vydává, podle různých emočních stavů.
Jak řekl Antonio Rodríguez, profesor pedagogické psychologie na univerzitě „La Laguna“ (Tenerife):
"Limbický systém, část mozku, která se zabývá emocemi, má automatickou reakci." S tréninkem se naučíte zvládat to, a čím menší jste, tím více možností existuje pro změnu “.
Stručně řečeno, dvě jednoduchá 45minutová sezení emocionální výchovy by mohla mít pro naše děti skutečný rozdíl.
Kdy bude tato záležitost zahrnuta také v Itálii?
Francesca Biagioli
Foto
