Elektrická stimulace pro dyslexii : technika propagovaná výzkumníky dětské neuropsychiatrie pediatrické nemocnice Bambino Gesù v Římě ukázala, jak by „stimulace mozku “ mohla zlepšit čtecí schopnosti dyslektických dětí . To znamená, že mírný elektrický šok do postižených oblastí mozku by mohl zlepšit čtecí schopnosti dyslektických dětí.
Pokud si v minulosti někteří vědci ověřili, že i malý nepostřehnutelný šok pro mozek může dětem s obtížemi pomoci pomocí čísel a výpočtů (tzv. Dyskalkulika), dnes se myšlenka, že stimulace dělá neurony plastickějšími, stala ještě silnější. a vnímavější a že když je dosaženo zlepšení čtení, toto zlepšení je způsobeno některými změnami v mozkové aktivitě.
Dyslexie je genetická porucha, ale také biologická a environmentální, která způsobuje potíže při čtení. V Itálii postihuje přibližně 3% dětí školního věku a podle italských vědců existují „hypoaktivní“ oblasti v mozku dyslektických dětí.
K provedení studie - publikované v časopise Restorative, Neurology and Neuroscience - vědci použili transkraniální stimulaci (tDCS) u dyslektických dětí a dospívajících, neinvazivní postup s průchodem nízkého napětí, s následným zlepšením jejich čtenářské dovednosti.
Vědci odebrali vzorek 19 dyslektických dětí a dospívajících ve věku 10 až 17 let a rozdělili je podle případu do dvou skupin: jedna pro aktivní léčbu , druhá pro léčbu placebem. Během experimentu všechny děti prováděly aktivity zaměřené na podporu správnosti a rychlosti čtení, podobně jako při logopedické léčbě, a během šesti týdnů děti podstupující aktivní proceduru zlepšily svou rychlost a přesnost o 60%. některé testy čtení v rozmezí od 0,5 do 0,8 slabiky načtené za sekundu, zatímco u těch, kteří podstoupili léčbu placebem, nedošlo k významnému zlepšení.
Insomma, la conclusione cui sono giunti i ricercatori è che alcuni ragazzi affetti da dislessia avrebbero in alcune delle aree della corteccia una bassa connettività neuronale, anche stanto a riposo, “come se avessero un motore mal carburato che gira male al minimo e non risponde con la dovuta prontezza alle sollecitazioni quando c’è bisogno di accelerare (in questo caso alla richiesta di attività posta dalla lettura)”, dice Giacomo Stella, fondatore dell’Associazione Italiana Dislessia (AID) e professore ordinario di Psicologia Clinica all’Università di Modena e Reggio.
Mikro-stimulace zasáhne právě na této nefunkční mechanismu.
Neinvazivní stimulace mozku se proto ukázala jako bezpečná technika, která může přinést výhody za kratší dobu než tradiční terapie, možná integrující tradiční logopedii. Vědci však v současné době čekají na další vyšetřování větších sérií případů.
Germana Carillo
Přečtěte si také:
OD DYSLEXICKÉHO DÍTĚTE PO ÚSPĚŠNÉHO AUTORA: POHYBLIVÝ PŘÍBĚH ANTHONY HAMILTONA
UČITEL, KTERÝ KAŽDÝ DEN VYDĚLÁVÁ SVÝM ZDRAVOTNÍM STUDENTŮM 10 MINUT GRATULOVÁNÍ (FOTKY A VIDEO)
