Láska a další emoce se vznítí v pravém slova smyslu v našem mozku. Tady jsou které.
Láska, ta pravá, ta, která otřese vaší duší a zčervená vám tváře, také rozruší váš mozek a rozsvítí žárovku. Láska a další. Dokonce i nenávist nebo jen představa pocitu pocitu: výsledné emoce se vznítí ve skutečném slova smyslu v konkrétních oblastech našeho mozku, u dětí více než u dospělých. Ale jaké jsou oblasti mozku aktivované emocionálními podněty?
To vysvětluje výzkumná skupina IRCCS Medea, která ve spolupráci s Polo di Bosisio Parini, nadací IRCCS Ca 'Granda Ospedale Maggiore Policlinico a s univerzitou v Miláně provedla studii funkční magnetické rezonance na skupina teenagerů.
Ve věku od 14 do 19 let musely děti ve vzorku plnit dva úkoly: mentální čtení slovesa popisujícího emoce nebo čtení slovesa popisujícího akci a představování si v obou případech v odpovídající situaci . Poté se museli zapojit do kognitivních akcí.
Objevilo se to, že představa si těch sloves, která odkazovala na emoční situace (jako je láska nebo nenávist), aktivovala dvě specifické oblasti mozku : nadlimitní gyrus - stejná oblast, která se aktivuje pro zpracování „somatosenzorických“ informací pocházejících z „zvenčí a zevnitř našeho těla - a v přední části izolace v pravé mozkové hemisféře, což je místo toho oblast, která kóduje emoční vědomí spojené s částmi našeho těla (jako když se například člověk potí za jednu stav úzkosti nebo rychlá srdeční frekvence ze strachu).
To se nestalo v případě sloves, která vyvolala akce, jako je uchopení nebo psaní, nebo když se děti soustředily na představování emocionální situace, ale s kognitivním úkolem, jako je detekce přítomnosti cílového písmene uvnitř slovesa. Se stejným slovesem se děti ve skutečnosti zabývaly dvěma různými operacemi, v závislosti na zadaném úkolu: jeden emocionálního typu, když si představovaly, že jsou činem lásky, a jeden kognitivního typu, když se soustředily na morfologickou strukturu sloveso milovat.
"Výsledky naznačují, že tyto somatosenzorické / enteroceptivní aktivace během zpracování emocí nejsou automatické a nejsou jednoduše řízeny emočními stimuly, jak naznačuje literatura; je spíše flexibilní a je modulován podle typu úkolu, který subjekty provádějí, “vysvětluje vedoucí výzkumného projektu Barbara Tomasino.
To znamená, že k aktivaci oblastí mozku zapojených do dekódování emocionálního zážitku nestačí myslet na odpovídající sloveso, například „milovat“, ale musíme si také představit pocity odpovídající lásce.
Ale je toho víc. Vědci porovnali tyto údaje s údaji skupiny dospělých, kteří provedli stejný úkol. U dospělých, když si představovali emocionální situace, se aktivovaly stejné oblasti adolescentů: aktivace supramarginálního gyrusu však byla nižší než u chlapců. Totéž platí pro snímky akcí: aktivace pravého nadřazeného čelního gyrusu byla u dospívajících mnohem vyšší než u dospělých.
„Naše studie naznačují, že fronto-parietální oblasti se během emocionálních obrazů ve vyvíjejícím se mozku aktivují výrazně odlišně.“
Řada analýz proto vysvětluje, jak úžasně je mozek zapojen do emocí, nejprve lásky a jak ze starodávného pomyšlení srdce a srdce nevychází tak snadno.
A konečně, jak tvrdí vědci, tento průzkum by také otevřel způsob, jak vyšetřit situace většího utrpení některých mladých lidí. Myslíme na „emočně-behaviorální dysregulaci, která je v psychopatologii často zdůrazňována u dětí a dospělých trpících úzkostí, fobiemi nebo depresí“. Stručně řečeno, cesta ke konkrétní pomoci pacientům s psychiatrickými patologiemi jak ve vývojových fázích života, tak v dospělosti.
Přečtěte si také:
- Zasloužíte si lásku: krásná (ne) báseň od Fridy Khalo
- Sedm dynamiky lásky v životě páru
- Diracova rovnice: skutečně existuje vzorec lásky?
Germana Carillo
