Děti by měly denně dělat jednoduché domácí práce. To podle některých psychologů a odborníků na vývoj dětí zaručuje několik výhod pro jejich budoucnost.
Vera Zimmermann , psychologka v Referenčním centru pro dětství a dospívání (CRIA) v Unifesp (San Paolo), zdůrazňuje, jak domácí úkoly hrají zásadní roli ve vývoji dětí a dospívajících, a to jak prostřednictvím motorických, tak vnímacích cvičení a emocionální, ve smyslu pocitu užitečnosti a ocenění v rodinném prostředí.
Pomoc doma by stimulovala sebeúctu, nezávislost a formování občana schopného být v síti, ve které lidé dělají věci navzájem. Navíc by to vytvořilo identifikaci s rodiči, jak se od nich děti učí.
Samozřejmě je důležité, aby úkoly, které mají být prováděny, byly vhodné pro věk dítěte a nebyly příliš komplikované, aby se zabránilo demotivaci.
"Rodiče jsou bohužel velmi zaneprázdněni a je těžké mít trpělivost učit." Sednout si na židli a ukázat dítěti, jak umýt nebo sušit nádobí, je tvrdá práce a snáze to zvládnete sami, “řekl Zimmermann.
Ze stejné pozice je i Deborah Gilboa, pediatrka a odbornice na vývoj dětí , která již dlouho hájí myšlenku, že by děti měly hned přispívat do domácích prací.
Argumenty předložené odborníkem na vývoj dětí při několika příležitostech jsou silné a mohou nás přimět k reflexi. Gilboa je ve skutečnosti přesvědčen, že péče o drobná pracovní místa doma je nezbytným základem pro vzdělávání dětí , což jim také může pomoci učinit z nich úspěšné dospělé.
Když mluvil se skupinou bohatých rodičů, zjistil, že většina z nich byla jako děti zaneprázdněna domácími pracemi, jako je čištění nádobí a vaření, pračky nebo cokoli jiného.
Pouze 4 z 1 500 rodičů uvažovaných v této statistice však později umožnily svým dětem provádět stejné typy úkolů. Podle odborníka rodiče tvrdili, že děti již byly přetížené kvůli domácím úkolům, sportovním a rekreačním činnostem atd.
Gilboa proto tvrdí, že rodiče se ve skutečnosti příliš starají o to, aby „hodili“ své děti do své akademické nebo sportovní kariéry , a vynechali další důležité věci. A aby tento koncept pochopil, během konference na TEDx řekla skutečnost, která se týkala její první ruky.
Jeden z jeho čtyř synů obsadil před lety na vědeckém veletrhu své školy třetí místo. Rodiče byli očividně spokojeni s úspěchem a tím, že chlapec tvrdě pracoval a vynikal. Brzy poté si však uvědomili, že ve skutečnosti něco není v pořádku: syn si ve skutečnosti dělal legraci z jiného studenta, který představil špatný projekt.
"Když jsme synovi zdůraznili důležitost skvělé práce, učinil z toho naši nejvyšší prioritu." Dítě nevědomky pochopilo, že jeho úspěch je jediná věc, kterou bychom ocenili, “řekl.
Z tohoto důvodu je Deborah přesvědčena, že výsledek musí být odstraněn a kladen na charakter dítěte nebo chlapce.
Dítě, které nevybírá odpad, protože je „příliš zaneprázdněné“, nemusí pochopit, že „kdo je“, je důležitější než „to, co dostanu“ a že mít dobrou povahu, empatii a další dovednosti je nezbytné, aby bylo možné řešit problémy tím se bude muset v budoucnu zabývat.
Deborah zdůrazňuje, že neočekává, že společnost sníží její očekávání ohledně studijních výsledků dětí, ale doufá, že lidé pochopí, že je třeba zohlednit všechny druhy úspěchů.
Když se zaměříme na charakter našich dětí, mají větší příležitosti dosáhnout smysluplných věcí, najít si vlastní cestu a přiblížit se ke štěstí.
Zdroje: Rodičovské bajty / revistacrescer
