Steinerian pedagogika nebo waldorfské pedagogiky, vzdělávací přístup, který vytvořil na základě údajů Rudolfa Steinera, dává velký důraz na rozvoj talentů dítěte. Děti mají nesčetné možnosti a potenciály, které si zaslouží být objeveny a stimulovány.
Z tohoto pohledu je role rodičů zásadní. Rudolf Steiner přikládal velký význam předškolní věkové skupině dětí, kterou označil od 0 do 7 let, jako období, ve kterém rozvíjel dovednosti a nadání.
Pro děti jsou rozhodující roky vedoucí do školy. Tato hra je hlavním prostředkem, kterým se může svobodně projevovat potenciál a talent dítěte.
Autor Arve Mathisen to velmi dobře vysvětluje v knize věnované Steinerově pedagogice vysvětlené rodičům : „Jak rozvíjet všechny talenty dítěte“.
Úkolem rodičů je podpořit co nejvíce příležitostech, ve kterém dítě může získat zkušenosti, například s volnými hrami, s domácími aktivitami na míru a setkání s přírodním světem, stejně jako s výkresy, písně, tance, hudby a příběhů .
Přečtěte si také: STEINERIAN SCHOOL: 10 EDUCATIONAL ZÁSADY WALDORF PEDAGOGY
Steinerova pedagogika popisuje výchovu, která je pozorná ke všem dimenzím dítěte : fyzické, psychické i duchovní. Během školních let se bude věnovat intelektuálnímu vzdělávání, ale než se dítě ocitne mezi lavicemi a knihami, je dobré, že dává co nejvíce prostoru hře, intuici, představivosti a kreativitě.
Zde je několik důležitých tipů, které mohou rodiče pomoci dětem rozvíjet všechny jejich talenty :
- Vyprávění dětem s pohádkami , rýmy a příběhy.
- Společné zpívání s dětmi a poslech hudby .
- Stavějte hračky pro děti a hrajte si s nimi.
- Věnujte se kreativnímu pohybu doprovázenému slovy a hudbou.
- Dejte prostor umění , umožněte dětem volně kreslit, malovat a malovat.
- Poznávejte přírodu , poznávejte rostliny a zvířata, pěstujte zeleninovou zahradu.
- Poučte dítě o zdravé výživě .
- Poznejte moudrost dětí a naslouchejte jim.
- Zapojte děti do domácích prací .
- Trávit čas venku , chodit a hrát si v zeleni.
Zejména v Steinerově pedagogice, stejně jako v Montessori metodě, je velmi důležité zapojit děti do domácích aktivit, protože děti jsou vždy fascinovány jednáním dospělých a tolik by je chtěly napodobovat. Když jsou velmi malé, mohou děti napodobovat dospělé jednoduše hraním. Myslíme na to, když jsou rodiče v kuchyni a připravují večeři.
Přečtěte si také: METODA MONTESSORI: 10 ZÁSAD VÝCHOVY ŠŤASTNÝCH DĚTÍ
Mezitím může dítě ve věku dvou nebo tří let napodobovat maminku nebo otce, který umývá zeleninu, stačí mu dát misku s vodou s několika kousky zeleniny. Tímto způsobem se dítě nebude cítit opuštěné a pochopí, že je součástí rodiny a že je důležité.
Další zásadní bod představuje hra. Pro Rudolfa Steinera je hra zábavou a zábava vytváří sílu vůle . Je to proto, že když děti hrají, používají všechny prvky, které tvoří vůli. Díky radostem i porážkám se děti učí poznávat své vlastní možnosti a omezení.
Pro blaho dítěte jsou důležité všechny druhy vzdělávacích her , ale také bezplatné a spontánní hry založené například na pohybu těla, který se může zrodit v rytmu hudby. Tato hra musí být především svoboda. Představte si pětiletého chlapce, který běhá bosý po louce. Toto dítě se baví a cítí se lehké, běhá a hraje si za to, mezitím, aniž by to vědělo, se naučí prozkoumávat prostor, který ho obklopuje.
Se správným vzděláním se dítě naučí rozpoznávat své vlastní touhy, rozhodovat se, převzít iniciativu, soustředit se a časem si uvědomit povinnosti, které má vůči sobě a ostatním.
