Šikana: prvním, kdo o tomto fenoménu hovořil , byl Dan Olweus , profesor psychologie na univerzitě v norském Bergenu (definoval také tři základní charakteristiky: přítomnost převládajícího násilí, násilí, přestupku, výsměchu; úmysl chování ; opakovaná expozice v čase).
Proti šikaně velmi mladých lidí se začalo dělat hodně, dokonce i ve školách, s informačními zásahy, podporou emocionálního rozvoje, rozvojem spolupráce mezi vrstevníky atd.
Existuje však téma, kterému se moc nezabývá, a to ani sdělovací prostředky: a je to role rodičů. Ano, protože tyrani se samozřejmě nenarodí, ale pokud vůbec, stanou se. Obecně lze říci, že tím, že si „ceníme“ toho, co člověk zažívá doma: rozdíl je v klima a ve stylu vzdělávání. Zjednodušeně řečeno: tyrani rodičů nebo slepice rodičů usnadňují výchovu tyranů a tyranů .
Šikana rodiče? Atribut vás možná překvapí. Podmínky jsou ale potenciálně všechny: rozdíl v síle a moci (dospělý / dítě); činy, které jsou považovány za „vzdělávací“, ale které se projevují převládáním, vyjádřením síly člověka, autoritářským podřízením se jeho vůli.
Rodičovská šikana může být přímá nebo nepřímá . V prvním případě můžeme najít všechna chování, která mají přímý vliv na dětskou postavu: bití, izolace, odepření jídla, nucení násilím, uchýlení se k tělesným trestům.
A pak je tu emocionální šikana, nepřímá , zaměřená na vytvoření podřízenosti u dětí, strach z trestu, který by mohl přijít, výsměch kvůli obtížím, ale také neustálá kritika, zanedbávání, protože jednoho bere tisíc dalších věcí, nedostatek uznání , manipulativní styl a veškeré pasivně-agresivní nebo impulzivní chování. Samozřejmě, pokud k tomu dojde jednou, není to problém; stane se, pokud se to opakuje.
Přesně na opačné straně máme přehnanou ochranu: rodiče slepic . Je prokázán výsledek jejich výchovného přístupu: dělají svým dětem méně zkušeností ve vztazích s ostatními, s menší sebeúctou a snadněji se stávají oběťmi šikany druhých.
Rodiče dělají maximum, milují své děti: kromě zvláštních případů o tom není pochyb. Ve skutečnosti je rodičovská šikana téměř vždy jen replikou „vzdělávacího“ a relačního (nesprávného) scénáře naučeného v rodině, v dětství: proto se rodičům zdá něco normálního. Podle Američana Brisbane Ronita Barase, odborníka na rodinnou dynamiku, je někdy funkční: „pokud matka nebo otec v tu chvíli svého života hraje roli„ oběti “, protože možná je v práci obtěžován, stresován, pod nátlakem, násilným chováním nebo snižováním vlastních dětí se nevědomky vrací do mocenské pozice “.
Z těchto různých důvodů není realizace „slabého“ vzdělávacího stylu pro rodiče často snadná . Zeptejte se sami sebe na problém a věnujte pozornost prvním nezbytným krokem: informujte se, podívejte se na své činy a snažte se dostat ze svých zvyků. Další může být rozhovor s odborníkem. Cílem je naučit se stanovovat pravidla a hranice, ale kooperativně, bez trestů nebo hrozeb, bez rozmluvy; vytváření skutečně „teplého“, přívětivého, podpůrného komunikačního a relačního prostředí.
Studie, která trvala pět let, jasně prokázala, že podpora dětí směrem k autonomii od 4 do 5 let zcela mění perspektivu a riziko, že začnou jednat „šikanováním“ a vstoupí do „ terč “šikanujících, stát se obětí.
Rodinná výchova je také důležitá pro určení toho, jak člověk reaguje tváří v tvář šikaně: výzkum zdůraznil, jak je pravděpodobnější, že děti zasáhnou, zablokují akci nebo budou bránit ty, kteří trpí, pokud rodiče předali hodnoty sdílení a účast; naopak, předstírají, že se nic nestalo, hledají jinde, pokud byli poučeni, že je lepší se tomu vyhýbat, mít na paměti své vlastní podnikání.
Anna Maria Cebrelli
