Škola začala téměř před měsícem. Letos jsem v nové škole, poté, co jsem strávil zkušební rok mimo Řím, v Colleferru, a musel jsem - z různých důvodů - trochu odložit své šťastné školní experimenty. Tato zkušenost mě hodně naučila, protože jsem pochopil, že k tomu, aby byla škola šťastná, je zapotřebí nejen vůle a nadšení jediného učitele, ale že do tohoto projektu jsou zapojeni všichni, od ředitele až po spolupracovníky školy.
S každým dalším rokem si stále více uvědomuji, že italská škola potřebuje radikální změnu. Naše společnost se pohybuje a postupuje závratným tempem, technologie nás v mnoha ohledech donutila za několik let udělat obrovský skok vpřed, ale škola uvízla v devatenáctém století.
Při vstupu do většiny našich budov má člověk dojem, že je ve věznicích bez barů, kde jsou děti nuceny sedět mnoho hodin denně na nepohodlných židlích, mezi úzkými stoly a malým prostorem pro pohyb. Ve světě, kterému dominuje web, kde má kdokoli přístup k informacím jednoduchým kliknutím na svůj smartphone, se italská škola stále snaží mít počítačové laboratoře hodné jména, v každé třídě IWB (interaktivní multimediální tabule), tablety na dělat cvičení a plánovat aktivity a spoléhat se na starou drahou učebnici, na frontální lekce s učitelem-řečníkem, který vysvětluje nekonečné minuty a pasivní žáci-diváci, kteří poslouchají znuděně.
Účast na konferenci Vzdělávání vzhůru nohama před několika dny mě naprosto fascinovala intervencí profesorky Daniely Di Donato, která vyprávěla o struktuře finské školy. Profesor Di Donato na příkladu školy v Saunalahti (na tomto odkazu se můžete podívat na institut) vysvětlil, jak je možné přivést do Itálie malé Finsko . Zde je pět bodů, díky nimž bude italská škola o něco méně retrográdní a trochu více finská!
Těchto pět jednoduchých návrhů, pokud se v italské realitě uplatní v maximální možné míře, by ze školy udělalo místo pro růst, naučilo se respektovat sebe a ostatní a pěstovalo semínka štěstí!
