Studenti, kteří každý den používají sociální média, jako je Facebook, pravděpodobně zaostanou v matematice, literatuře a přírodních vědách . To odhaluje výzkum, který na více než 12 tisících asijských 15letých provedl profesor Alberto Can z RMIT University.
Studiem výsledků testů celosvětově uznávaného programu pro mezinárodní hodnocení studentů a shromažďováním údajů o online aktivitách studentů bylo také zjištěno, že místo toho mohou videohry pomoci studentům aplikovat a zdokonalovat dovednosti získané ve škole. .
„Studenti, kteří hrají online téměř každý den, získají 15 bodů nad průměrem v matematice a 17 bodů v přírodních vědách. Při hraní online her přemýšlíte, jak se dostat na další úroveň. To zahrnuje využití některých obecných znalostí a dovedností získaných v průběhu dne v matematice, čtení a přírodních vědách, “uvedl profesor.
Naopak, dospívající, kteří používají Facebook, zaznamenali v matematice horší výsledky než studenti, kteří nepoužívají sociální média:
„Studenti, kteří pravidelně pracují na sociálních médiích, ztrácejí čas, který by mohli strávit studiem - dodává Can -, ale také to může naznačovat, že se obracejí k internetu, aby se stýkali.“
Výzkum, který byl publikován v časopise Journal of Communication, podle výzkumníka odhaluje, že učitelé by měli začít uvažovat o využití vzdělávacích videoher ke zlepšení učení a zisku a zároveň usilovat o správnou integraci používání Facebooku ve svých učebnách. Mohou tedy studentům opravdu pomoci.
Roberta Ragni
