Mluvení s dětmi od útlého věku jim nejen pomáhá časem obohatit slovní zásobu a seznámit je s komplexním jazykovým uměním. Podle nové studie se také zlepšuje jejich IQ.
Nedávný pokrok v neurovědě vedl k lepšímu porozumění účinkům časných zkušeností na mozek, zejména pokud jde o jazykové, kognitivní a sociálně-emoční složky. Nějakou dobu byl také studován vývoj jazyka, přičemž hloubkový výzkum dokumentoval vztahy mezi časným vystavením jazyku dospělých a jazykovými dovednostmi dětí.
V nové studii šli pediatři dále a ukázali, že jazykové zkušenosti ve druhém roce života pomáhají dosáhnout důležitých jazykových výsledků v pozdním dětství s lepšími výsledky IQ ve školním věku.
Tým vědců studoval 146 kojenců ve věku od 2 do 36 měsíců, přičemž zaznamenával celkový počet slov, která denně slyšeli od dospělých, a jejich konverzace jednou za měsíc, celkem tedy 6 měsíců. Vědci poté prozkoumali jazyk a provedli kognitivní testy, když byly stejné děti ve věku 9 až 14 let. Jazyková expozice byla hodnocena pro 3 věkové skupiny: 2 až 17 měsíců, 18 až 24 měsíců a více než 25 let.
Zjistili, že děti, s nimiž dospělí nejčastěji hovořily ve věku 18–24 měsíců, měly průměrně o 14–27% vyšší výkon v IQ testech, verbálním porozumění a vnímavé a expresivní slovní zásobě. Podle výzkumníků to bylo způsobeno jazykovou interakcí:
"Tato data podporují hypotézu, že časná konverzace a interakce, zejména během relativně úzkého vývojového období mezi 18 a 24 měsíci věku, mohou být použity k předpovědi jazyka a kognitivních výsledků ve školním věku." S těmito výsledky zdůrazňujeme potřebu efektivních programů včasné intervence, které podporují rodiče při vytváření optimálního výchozího prostředí pro studium jazyků doma “.
Kromě školních výsledků se nikdy neunavujme mluvit s našimi dětmi, vyprávět jim příběh, být s nimi schopni trávit kvalitní čas. Ovlivněna není jen jejich inteligence.
Studie byla publikována v časopise Journal of Pediatrics.
Francesca Mancuso
