Jaká bude škola v září? Hlavním slovem je autonomie: budou to ředitelé školských rad, kteří přijdou s řešeními a novou metodou výuky, aby připravili návrat italských studentů do třídy pro příští školní rok.
Je to pouze návrh, ale náznaky znepokojují každého, nejen rodiče, ale především vedoucí škol, kteří jsou tak investováni s veškerou odpovědností. Od bezpečnosti v budovách až po správu každodenních činností, od přípravy „nových“ učeben až po použitelnost venkovních prostor k experimentování s rozsáhlou výukou.
Problém je v tom, že jsou stále bez nových pedagogických pracovníků a zdrojů ATA. A bez dalších uvedení. V praxi byli posláni „na frontu“, ale bez zbraní.
Vzhledem k tomu, že třetí sektor je vnímán jako „výplňové“ řešení, je věková skupina 0-3 let zcela zapomenutá a má velmi silné rozpaky pro všechny objednávky, od dětství po střední školu.
To vše na jedné straně může způsobit výbuch krvácení směrem k soukromému sektoru a na druhé straně mít ještě větší dopad na rodinu, zejména na ženy. Mnozí už bohužel přemýšlejí o rezignaci, aby zvládli nouzovou situaci, které nás čeká, s vyhlídkou na zkrácení školního času a DAD jako strukturální součást rozvrhu.
Poplach přichází ze všech front: odbory, sdružení ředitelů, učitelů, rodičů …
"Dnes je poslední školní den v tomto školním roce, který si pamatujeme." Všechno je ještě 5. března: strom namalovaný dětmi je stále v zimě, ježek stále v hibernaci a karnevalové festony. Byli jsme požádáni, abychom osvobodili učebny, laboratoře a tělocvičnu od všeho, co je ve jménu hygieny a bezpečnosti „zbytečné“. Uvolnili jsme police a skříně, vyprázdnili učebny, abychom uvolnili místo pro novou školu, která bude … školou vzdáleností, zmeškaných objetí, školou bez práce a skupinovými hrami a spolužáky. Ale jaká to bude škola? Nikdo by neměl být lhostejný k demontáži školy. Škola patří všem. Pouze veřejná škola umístěná do středu politiky může zaručit budoucnost země. Právo na vzdělání musí být zaručeno všem bez výjimky.K tomu potřebujete investice. Směřovat. Ty investice, které nechybí pro velké zbytečné a nikdy nedokončené práce. Tyto investice, které nechybí pro nákup válečných letadel nebo záchranu soukromých společností, které jsou vždy na pokraji bankrotu, “s velkou hořkostí a obavami vysvětluje Marisa Gianfreda, učitelka z komplexního institutu v Římě.
A tak škola vyšla do ulic, dnes odpoledne ve 40 italských městech výbory „Priorita ve škole“ demonstrovaly od severu k jihu, že odmítly návrhy ministerstva školství. Požádat o znovuotevření za přítomnosti a v bezpečí, od školek po univerzity a na plný úvazek.
Z Florencie jsme tady !!!
Publikováno organizací Priority to School ve čtvrtek 25. června 2020
greenMe.it
@ greenMe.it
@ greenMe.it
@ greenMe.it
Mezitím jednání pokračují, po odložení Konference státních regionů na zítra, aby se projednaly pokyny. Odpoledne, před zahájením demonstrací, řekl předseda Konference regionů Stefano Bonaccini:
„Jsme krůček od sdílení pokynů pro znovuotevření škol, text, který je díky proaktivnímu příspěvku regionů a institucionální spolupráci s ministerstvem již ve srovnání s prvními návrhy výrazně vylepšen. Na konferenci o státech a regionech jsme však požádali o 24hodinový odklad, který by umožnil hloubkovou studii nejnovějšího textu „Školního plánu 2020–2021. Dokument pro plánování školních, vzdělávacích a školících aktivit ve všech institucích národního vzdělávacího systému “.
Také proto, že pokud se věci nezmění, bude vzdělávání spojeno s územními rozdíly, čímž se prohloubí nerovnosti, které již v zemi existují. Národní veřejná škola již nebude.
"Dokument vyniká svými ministerskými a školskými prózami a vynalézá perfektní hru, která vám umožní slušně financovat veřejné školy." Ani člověk, ani cent navíc, každá škola to dělá sama, svými prostředky a tím, co nabízejí teritoria a místní úřady. Ve jménu školní autonomie, která se hodí, když vláda nechce převzít odpovědnost, je zcela přenesena na jednotlivé školy jako „znovuotevření škol v září“. Vše bude záviset na volbách a možnostech jednotlivých škol, aniž by byly uvedeny minimální podmínky nebo další dostupné zdroje, a to při plném respektování práva na studium dětí a mladých lidí, “uzavírá výbor„ Priorita pro školu “.
Na závěr. Každý muž sám za sebe…
